రౌండ్-టేబుల్ సమావేశం

ఇప్పటికే అనేక ప్రముఖ వ్యక్తులు మరియు సంస్థలు ఈ సమగ్ర విద్యను అందించేందుకు కృషి చేస్తున్నప్పటికీ, చట్టపరమైన స్పష్టత లేని కొందరు అధికారులు తమ అధికారాన్ని మించి వ్యవహరించడం వల్ల ఈ ప్రయత్నాలకు ఆటంకాలు ఏర్పడుతున్నాయి.

సుధీ (SUDHEE) స్వచ్ఛంద సంస్థ ఈ రంగంలోని మార్గదర్శకులకు ఒక సాధారణ వేదికగా ఏర్పడి, వారికి అవసరమైన వనరులను, శిక్షణ పొందిన ఆచార్యుల బృందం (ఫ్యాకల్టీ), ప్రామాణిక గ్రంథాలు, మరియు బలమైన పాఠ్య ప్రణాళిక నిర్మాణం, వనరుల వ్యక్తుల అనుసంధానం ఇంకా తదనుబంధ కార్యక్రమాలు చేపట్టింది.

• ప్రతికూల ప్రభావాలు లేని విలువల ఆధారిత వాతావరణంలో నడిచే నివాస గురుకులాలు.
• భారతీయ జ్ఞాన వ్యవస్థలను (Indian Knowledge Systems – IKS) తమ విద్యాసంస్థల్లో ప్రవేశపెట్టాలనుకునే విద్యాసంస్థలు.
• “హోమ్-స్కూలింగ్” విధానాన్ని అనుసరించాలనుకునే తల్లిదండ్రులు.

ఈ సమావేశానికి ప్రముఖ విద్యావేత్త శ్రీ శ్రీ శ్రీ అభినవ శంకర భారతీ స్వామిజీ (దక్షిణామ్నాయ శారదా పీఠం, కుడలి మహాసంస్థానం 72వ పీఠాధిపతి) గారి సన్నిధి అనుగ్రహింప బడింది.

సమావేశానికి అధ్యక్షత వహించిన వారు బ్రహ్మశ్రీ నరేంద్ర కప్రే గురుజీ (చతుర్వేది, ఋగ్వేద ఘనపాఠి మరియు సుధీ సంస్థ చైర్మన్).

బ్రహ్మశ్రీ పసర్లపాటి శ్రీనివాస బంగారయ్య శర్మ గారు పాల్గొన్నారు.

1. కామేశ్వరి ఫౌండేషన్
2. ఇండిక్ అకాడమీ
3. వాల్మీకి ఆశ్రమ గురుకులం
4. నిరామయ సొసైటీ
5. ఋషి వాటికా గురుకులం
6. దామరేశానందనాథ గురుకుల విద్యాలయం
7. మానవతా విశ్వ విద్యాలయం (స్వచ్ఛంద సామాజిక సేవా సంస్థ)
8. ధర్మధార పాఠశాల
9. అనాది ఫౌండేషన్
10. సెయింట్ ఆన్న్స్ కాలేజ్ ఫర్ ఉమెన్ (ప్రతినిధి: శ్రీమతి కె. శ్రీదేవి, అసిస్టెంట్ ప్రొఫెసర్, సంస్కృత విభాగం అధిపతి, ఇండియన్ నాలెడ్జ్ సిస్టమ్స్ కన్వీనర్)
11. శ్రీనిధి కాలేజ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ (ప్రతినిధి: శ్రీమతి సీత గోమతి దిట్టకవి, అకడమిక్ అడ్వైజర్)
12. ఇంకా పలువురు ప్రముఖ పండితులు మరియు వక్తలు పాల్గొన్నారు.

వక్త: బ్రహ్మశ్రీ నరేంద్ర కప్రే గురుజీ (సుధీ అధ్యక్షులు)

తన అధ్యక్ష ప్రసంగంలో నరేంద్ర కప్రే గురుజీ విస్తృతంగా క్రింది అంశాలపై మాట్లాడారు:

ఆధునిక విద్యా వ్యవస్థ వల్ల మానవాళికి పొంచి ఉన్న ప్రమాదాలు

• ప్రస్తుత ఆధునిక విద్యా విధానం మానవ సమాజానికి కలిగిస్తున్న అస్తిత్వపరమైన ప్రమాదాలను ఆయన వివరించారు.

వేద విద్య యొక్క ఆవశ్యకత:

• భారతదేశం మరియు ప్రపంచ మానవాళి యొక్క బౌద్ధిక మరియు ఆధ్యాత్మిక సంపదను కాపాడటానికి భారతీయ వేద విద్య అత్యవసరమని ఆయన ప్రాముఖ్యతను వివరించారు.

సామూహిక బాధ్యత

• ఈ జ్ఞాన సంప్రదాయాన్ని భవిష్యత్ తరాలకు కాపాడటం కుటుంబాలు, తల్లిదండ్రులు, ప్రజా నాయకులు మరియు మత సంస్థల బాధ్యత అని గురుజీ పిలుపునిచ్చారు.

1. వలస పాలన భావజాలానికి ప్రతిస్పందన: వలస పాలన కాలంలోని విద్య వల్ల కలిగిన నష్టాలపై అవగాహన పెంచడం మరియు భారతీయ విద్యా వ్యవస్థ గొప్పతనాన్ని తెలియజేయడం.
2. పట్టణ గురుకులాలు: నగర పరిధిలో గురుకులాలను స్థాపించే సాధ్యతను పరిశీలించడం మరియు మెరుగుపరచడం
3. సవాళ్లను అధిగమించడం: వేద పాఠశాలలకు స్థానికంగా ఎదురయ్యే వ్యతిరేకతను ఎదుర్కోవడం మరియు భారతీయ వారసత్వానికి వ్యతిరేకంగా ఉన్న వర్గాల నుండి వచ్చే ప్రమాదాలను ఎదుర్కోవడం.
4. తల్లిదండ్రుల అవగాహన: ప్రాచీన భారతీయ విలువల ఆధారిత జ్ఞాన వ్యవస్థల ద్వారా పిల్లలకు సమగ్ర మరియు సమన్విత విద్యను అందించే విధానాలపై ప్రస్తుత మరియు భవిష్యత్ తల్లిదండ్రులకు అవగాహన కల్పించడం.
5. సామర్థ్య నిర్మాణం: ఆచార్యుల బృందాన్ని అభివృద్ధి చేయడం మరియు విద్యా స్థిరత్వం కోసం CSR వంటి ఆర్థిక వనరులను పరిశీలించడం.
6. పాఠ్య ప్రణాళిక అభివృద్ధి: ప్రాచీన నాగరికత జ్ఞానాన్ని ఆధునిక ఆచరణాత్మక అవసరాలతో కలిపే సమగ్ర పాఠ్య ప్రణాళికను అభివృద్ధి చేయడం, తద్వారా బౌద్ధిక మరియు వ్యక్తిత్వ వికాసం రెండూ పెంపొందించబడాలి.
7. పాఠ్య ప్రణాళిక ప్రాధాన్యం: భారతీయ జ్ఞాన ఆధారిత పాఠ్య ప్రణాళికలు ప్రస్తుత ఆధునిక విద్యా పాఠ్య ప్రణాళికల కంటే ఎలా మెరుగైనవో వివరించడం.
8. అపోహలను తొలగించడం: వేద గ్రంథాలు మరియు ప్రధాన శాస్త్రాలపై ఉన్న అపోహలను తొలగించి, అవి విద్య, మానవ జీవనం మరియు అభివృద్ధికి చేసిన సేవను వివరించడం.
9. గురువుల గౌరవాన్ని పునరుద్ధరించడం: సంప్రదాయ భారతీయ జ్ఞానాన్ని బోధించే ఉపాధ్యాయుల సామాజిక గౌరవాన్ని పెంచే కార్యక్రమాలను ప్రారంభించడం.
10. చట్టపరమైన మరియు విధాన పరిరక్షణ: భారత చట్టాలలో గురుకులాలకు ఉన్న నిబంధనలపై తల్లిదండ్రులు మరియు వ్యవస్థాపకులకు అవగాహన కల్పించడం. అదేవిధంగా, ఈ స్వదేశీ విద్యా సంస్థల హక్కులు మరియు చట్టపరమైన పరిమితుల గురించి ప్రభుత్వ అధికారులకు అవగాహన కల్పించడం.

శ్రీ బంగారయ్య శర్మ గారు విద్యకు సంబంధించిన చట్టపరమైన మరియు సామాజిక వ్యవస్థపై వివరించారు.

రాజ్యాంగ పరిరక్షణ

• విద్య హక్కులలో సమానత్వాన్ని నిర్ధారించడానికి రాజ్యాంగంలోని ఆర్టికల్ 30లో సవరణలు చేయడానికి సమిష్టి ప్రయత్నం అవసరమని సూచించారు.

సామాజిక బాధ్యత

• విద్యను వ్యాపార సంస్థగా కాకుండా సమాజం యొక్క సమిష్టి బాధ్యతగా (సామాజిక బాధ్యత) పునరుద్ధరించాలని ఆయన అభిప్రాయపడ్డారు.

కార్యాచరణ విధానం (Modus Operandi)

• సుధీ కన్వీనర్ పి. రవి కుమార్ రోజంతా జరిగిన చర్చలను సమన్వయం చేసి, స్వదేశీ విద్యా వ్యవస్థను బలోపేతం చేయడానికి క్రింది కార్యాచరణ విధానాన్ని వివరించారు.

చట్టపరమైన వ్యవస్థలు

• అంతర్జాతీయ చట్టాల నుండి రాష్ట్ర ప్రభుత్వ నిబంధనల వరకు గురుకుల విద్యకు అందుబాటులో ఉన్న చట్టపరమైన నిబంధనలను వివరించారు.

సుధీ వ్యూహాత్మక కార్యక్రమాలు

• ఆచార్యుల బృందాన్ని అభివృద్ధి చేయడం (Faculty Building).

భారతీయ జ్ఞాన వ్యవస్థల సమన్వయం

• వేద గణితం, ఆయుర్వేదం, నక్షత్ర విద్య వంటి భారతీయ జ్ఞానాన్ని పాఠ్యాంశాలుగా NIOS మరియు తెలంగాణ ఓపెన్ స్కూల్స్ వంటి అధికారిక విద్యా ప్రవాహాల్లో చేర్చడం.

అవగాహన కార్యక్రమాలు

• తల్లిదండ్రులు మరియు గురుకుల వ్యవస్థ మధ్య ఉన్న అంతరాన్ని తగ్గించేందుకు అవగాహన కార్యక్రమాలు నిర్వహించడం.

సంస్థల రక్షణ

• అధికార పరిపాలనా ఆటంకాలు లేదా అధికారుల జోక్యాన్ని ఎదుర్కొంటున్న సంస్థలకు సుధీ అందించిన చట్టపరమైన సహాయాన్ని వివరించారు.

వివిధ విద్యా నమూనాలకు మద్దతు

• సాంప్రదాయ మరియు ఆధునిక గురుకులాల స్థాపనకు పూర్తి సహాయాన్ని అందించడం, ప్రధాన విద్యా కార్యక్రమాల్లో భారతీయ జ్ఞాన వ్యవస్థలను చేర్చడం, మరియు హోమ్-స్కూలింగ్ విధానాన్ని అనుసరిస్తున్న తల్లిదండ్రులకు విలువల ఆధారిత సమగ్ర విద్య అందించేందుకు మద్దతు ఇవ్వడం వంటి విషయాలను వివరించారు.

శ్రీ శ్రీ శ్రీ అభినవ శంకర భారతీ స్వామిజీ గారిక దివ్య మార్గదర్శకత్వానికి సుధీ కన్వీనర్ కృతజ్ఞతలు తెలిపారు. అలాగే ఈ కార్యక్రమంలో పాల్గొన్న పండితులు, సంస్థల అధిపతులు మరియు ప్రతినిధులకు వారి నిబద్ధతకు హృదయపూర్వక కృతజ్ఞతలు తెలియజేశారు.

• గురుకుల విద్యా వ్యవస్థ యొక్క గౌరవం, శాస్త్రీయత, సామర్థ్యం మరియు నాణ్యతను స్థాపించేందుకు మరింత విద్యా పరిశోధన అవసరమని సూచించారు.

విద్యా నైపుణ్యం

• గురుకుల విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ప్రతిష్ట, శాస్త్రీయ చెల్లుబాటు, సామర్థ్యం మరియు నాణ్యతను స్థాపించడానికి మరియు ఖ్యాతి పెంపుదలకు విద్యా పరిశోధనలను పెంచాలని ఆయన పిలుపునిచ్చారు.

ప్రాచుర్యం

• సాధారణ పాఠశాల విద్యతో పోల్చి గురుకుల విద్య యొక్క గొప్పతనాన్ని సమాజంలో విస్తృతంగా ప్రచారం చేయాలని సూచించారు.

స్వయం ప్రతిపత్తి

• గురుకులాలు తమ స్వయం ప్రతిపత్తిని (Autonomy) కాపాడుకోవాలి. ముఖ్యంగా సంప్రదాయ బోధనలో బాహ్య జోక్యం లేకుండా గురువుల సంపూర్ణ మార్గదర్శకత్వంలో గురుకులాలు నడవాలని ఆయన పేర్కొన్నారు.

జాతీయ స్థాయి మద్దతు

• చట్టపరమైన, పాఠ్య మరియు పరిపాలనా సమస్యలను పరిష్కరించడానికి పీఠం నియమించిన జాతీయ స్థాయి నిపుణుల కమిటీ పనిచేస్తుందని తెలిపారు. ఈ వ్యవస్థాపక సమస్యలను పరిష్కరించేందుకు అందరూ ఆ నిపుణుల బృంద సేవలను ఉపయోగించుకోవాలని సూచించారు.

• వేద గ్రంథాలపై ఉన్న అపోహలను తొలగించి, ఆధునిక మానవ జీవనానికి అవి ఎలా ఉపయోగపడతాయో చూపించే పాఠ్య ప్రణాళిక రూపొందించడం.
• సంప్రదాయ జ్ఞానాన్ని బోధించే ఉపాధ్యాయుల గౌరవం మరియు సామాజిక స్థితిని పునరుద్ధరించేందుకు కార్యక్రమాలు ప్రారంభించడం.
• పట్టణ ప్రాంతాల్లో కూడా గురుకుల విద్య అందుబాటులో ఉండే విధానాలను అభివృద్ధి చేయడం.

1. ఓపెన్ స్కూలింగ్ బోర్డులతో భారతీయ జ్ఞాన వ్యవస్థల పాఠ్య సమన్వయానికి ఒక టాస్క్ ఫోర్స్ ఏర్పాటు చేయడం.
2. “హోమ్ స్కూలింగ్” మరియు గురుకులాల నమోదు కోసం తల్లిదండ్రులు మరియు వ్యవస్థాపకులకు సహాయం చేసే చట్టపరమైన విభాగం ఏర్పాటు చేయడం.
3. పిల్లల సమగ్ర అభివృద్ధి గురించి తల్లిదండ్రులకు అవగాహన కల్పించే “Parent Awareness Workshops” నిర్వహించడం.